为了帮助本校及部分兄弟学校的老师更好地提高课堂效率、提升学科的教学品质，12月12日下午，来自省前黄高级中学的物理特级教师吕朝阳应周铁中学的邀请在该校报告厅开展主题为“教师专业成长的路径之一——如何提升学科教学品质”的讲座。杭小平校长及全体周铁中学教师和部分兄弟学校的老师共同聆听了本次讲座。活动由杭小平校长主持。
吕老师的讲座从教育的目的及任务出发，鼓励我们教师应该具备活泼开朗，热情向上的乐观性格。这样在课堂中老师生动的表情，恰当的手势及积极的心态自然而然的会感染到学生，带动学生的情绪跟积极性，培养学生终身学习的愿望和能力。同时，他还要求我们教师要处理好课堂人际关系。课堂人际关系包括优化教师之间、学生之间和师生之间的关系，而师生之间的关系尤为重要。身教重于言传，只有教师具有较高的师德，学生才会崇拜其，乐于与之交往。同时，"爱"是师生关系融洽的纽带。教师应平等地对待各位学生，特别是后进生。教师能否处理好与后进生的关系是课堂师生人际关系的"重难点"，对待后进生，教师应充分挖掘他们的闪光点，教师善意的点头，友好的微笑，都有可能使他们悔过"自新"教师应对后进生适当宽容但不纵容。同时应尽量让他们体验一下成功感。在吕老师的教学生涯中，爱、耐心和宽容是他物理教育的永恒主题。其次，在对课堂智慧的挖掘中，吕老师的课堂细节中蕴涵的盎然春意最能打动我们。那是一种和谐的师生互动，有热烈的争论，有善意的宽容，有师生的教学相长。这来自于名师对每一个学生发自内心的尊重。名师总是能够耐心地倾听每一个学生的发言，细心地启发、热心地赞扬，并已成为一种习惯行为。在他的课堂上，学生答对了，有热情的激励；即使答错题，也能体面地坐下，并且每一个问题都能有正确的归因和评价。
杭校长在总结这次培训活动中指出，吕老师的讲座使老师们提升了专业素养，提高了教学能力，对学校教学改革的定位和教学理念的优化具有前瞻性的指导意义。
通过这次“讲座”，也让我们老师提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名专业型教师的差距所在，吕老师也激励我们教师要以此为起点，在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力。不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，不断梳理与反思自我，促使教师的专业素养不断成长。
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