为了打造教学品牌，教师的成长和发展，建立一个学习平台，加强底线的教师课堂教学的要求，引导教师规范课堂教学行为，我们学校的课堂关键词聚焦核心的实施，宜兴市11月22日实验小学11月30日举办三优化提高课堂教学比赛和真正学到课堂演示活动。
从学校活动课堂教学模式的市级比赛，类型多样，涵盖了新课、复习课和试卷讲评课。
语文学科有20门课程。比赛内容是：四年级的诚实守信和五年级的青年男子皇冠。参与式教师精心规划教学计划，注重语文知识积累和情感教育，注重语文习惯能力的培养。课堂内容丰富多彩，师生互动形式丰富，气氛活跃。其中，学生语文素养得到了有效提高。
数学有18门课。比赛内容为：四级懂垂直线，五级单元复习。参与式教师风格多样，课堂设计是由点到面，由浅到深。课堂教学和实践创造条件，大胆放手，让学生感受和理解数学思维中的探索与理解，加深对数学知识的理解，感受数学学习的乐趣和应用价值，真正提高学生的数学素养。
英语有10门课。游戏是图画书阅读课我正在向太阳。围绕课堂教学，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平，激发学生的阅读兴趣，鼓励学生去想象，通过教学体验，实践，参与，合作与交流的学习方式和任务型的，在中学英语的背景下，发展使用语言的独特魅力，学生的综合能力，让孩子们感受到英语。
文化组共有12节课，信息技术、科学、音乐、美术、体育学科教师各显神通，课堂生动，丰富学生的审美体验的兴趣，培养学生的创新能力。教师教孩子画星星，引导孩子从我们吃什么中探索科学的奥秘。孩子们的龙东强甜美的声音响彻校园，奇思妙想的手提包醒目的孩子，孩子们喜欢把和在操场上游戏。
在活动中，所有参与的教师充分发挥自己的特长，展现自己的教学特色和风格，充分体现了新课程标准的基本理念和真正的教育理念，针对课堂呼唤革命，落实救灾措施，提高教学质量，始终坚持以学习者为中心的，不同层次、不同类型的教育者提供个性化、多样化、高质量的教育服务，促进学生的主动学习，释放潜能，全面发展，主动、探究、合作的学习方法，创新课堂教学形式，体现高等级、高质量的课堂。
我们积极探索符合学生人性发展需要、遵循学生身心发展规律、遵循知识发展规律的教学模式。我们力求做到：解放学生，发展学生；不仅是教师，而且是生活；不仅是教学，而且是学习，最终实现师生的共同发展。
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