为进一步贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，深入推进全区幼儿教育和谐发展。8月24日至25日，梁溪区教师发展中心组织各幼儿园全体教师开展云上研训活动，全区3000多名教师参加了培训。本次研训活动的主题是“幼儿园课程建设”，以“江苏省幼儿园课程游戏化项目建设”为抓手，以“看见问题——研究问题——解决问题”为研究路径，以专家讲座和经验分享的形式进行。
南京师范大学王丽教授进行了《学前教育质量评价——美术教育的视角》专题讲座，解读了“学前儿童观察评价系统”的评价内容，分析了创造性艺术的关键发展指标以及支持策略，引导教师确立“大美术教育观”，通过观察幼儿的学习品质、认知发展、审美能力发展等过程要素理解幼儿美术活动的过程，对幼儿做出客观的观察和评价，进而促进幼儿的全面发展。
江苏省特级教师、江苏省正高级教师、常州市教育领军人才蒋惠娟园长以《上下求索，玩转撒欢童年——幼儿园课程建设的思与行》为题，结合园所实践，通过一个个具体生动的课程案例，从“时代引领，用发展的眼光建构课程——缺失优先，以完整儿童的思维完善课程——深度融合，借跨界的视角创新课程”三个方面进行讲解，帮助教师明晰了幼儿园课程建设的方向，从而面对课程改革有目标可依，有方法可寻。
在课程建设经验分享环节，商业幼儿园胡静园长的《生活即课程——记大班毕业季课程的组织与实施》、五爱实验幼儿园徐蕾园长的《基于儿童视角的班级建构区的实践与思考》、南长中心幼儿园葛红蕾园长的《基于儿童“哇时刻”背景下的班本化微课程建构与实施》、铃兰实验幼儿园周迎新园长的《星级挑战：幼儿快乐运动的新动力》、侨谊幼儿园金科园黄虹园长的《提升课程意识挖掘课程资源》、东方娃实验幼儿园姚雯文园长的《聚焦课程审议助推课程园本化实施》、康桥丽景幼儿园李萍园长的《一份科学探究材料引发的思考》、仁和幼儿园王琛园长的《我们的“朋友圈”——混龄游戏活动课程实践与推进》围绕课程实施、区域游戏、班本微课程、快乐运动、课程资源、课程审议、科学材料、混龄游戏方面，或以生动有趣的实践案例，或以深入浅出的理论梳理，真实呈现了课程建设的行动路径和实践链，凸显了课程建设的深度、高度、广度和不断生长的课程内涵。
“根锁水而入土，叶随日而上天。”两天的学习，使教师们沉下心，深耕精研幼儿教育，以专业的视角吸纳内省、重新审视、梳理凝练，以更宽的视阈、更高的质量追寻学前教育新的生长点。博观而约取，厚积而薄发。新学期，梁溪幼教会在扎实推进学前教育高质量发展的路上再次出发，奋楫前行。
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